quarta-feira, 3 de agosto de 2011

VIDEO - PROJETO DIA DOS PAIS

PROJETO - DIA DOS PAIS

ESTADO DE SANTA CATARINA
PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO CARLOS
CEIM CRIANÇA FELIZ
CEIM CANTINHO ALEGRE

PROJETO

TEMA: Pai

TURMA: Pré I

FAIXA ETÁRIA: 04 a 05 anos

PERÍODO: Uma semana


JUSTIFICATIVA:
Trabalhar músicas e histórias referente ao Dia dos Pais. As músicas alegram e embalam, as histórias encantam e dão asas a imaginação. Nesse caso, podemos ouvir, cantar, contar e recontar, memorizar, atuar, imitar, enfim, participar ativamente de atividades que com certeza, vão trazer muita aprendizagem e principalmente muito prazer e alegria.

QUESTÃO DESENCADEADORA:
Desenho animado: Procurando Nemo
Apresentação dos dedoches com personagens da família criando uma história.


CONTEÚDOS NORTEADORES:
Música dia dos pais;
Personagens da família, enfocando a figura masculina;


OBJETIVOS:
• Valorização da figura paterna
• Estimular a linguagem oral para conversar, brincar, comunicar-se e expressar desejos, opiniões, necessidades, idéias, etc.
• Participar de atividades que envolvam histórias, brincadeiras, jogos e canções para despertar e esclarecer curiosidades sobre a família.
• Participar de mímicas das músicas;
• Utilizar diversos materiais gráficos e plásticos sobre diferentes superfícies para ampliar suas possibilidades de expressão e comunicação;
• Interpretar músicas e canções diversas.

DESENVOLVIMENTO
• Conversas na rodinha;
• Músicas
• Histórias
• Artes
• Linguagem Oral
• Matemática
• Natureza e Sociedade
• Confecção da lembrancinha para os pais
• Pesquisas
• Brincadeiras e jogos;

AVALIAÇÃO
Conforme as oportunidades exploradas durante o desenvolvimento do projeto, inúmeros são os conceitos formados e objetivos atingidos. A avaliação será contínua pelo professor conforme o interesse da criança e seu desenvolvimento.


CULMINÂNCIA DO PROJETO
Festa dos pais

ATIVIDADES
PROCURANDO NEMO

Nemo é apenas um, entre algumas centenas de prováveis filhotes do casal de peixes-palhaço Marlin e Pearl. Uma tragédia evita que esses peixinhos possam nascer. Traça caminhos ainda mais tortuosos para Marlin na medida em que ele também perde sua amada Pearl. De todos os seus sonhos de família resta apenas um ovinho, de onde nasce Nemo.
Filho único, tendo ainda um pequeno defeito de nascença em uma de suas nadadeiras, Nemo passa a ser superprotegido por seu pai. Perdê-lo significaria o fim das esperanças e das motivações que regem a vida de Marlin. Por esse motivo, Marlin reluta em liberá-lo mesmo para as atividades do cotidiano, como ir a escola.
O tempo passa, Nemo cresce e quer conhecer o mundo. Ir a escola faz parte desse aprendizado. Marlin é obrigado a ceder.
Em sua primeira aula, Nemo resolve ir além dos limites estipulados pelo professor e se arrisca em mar aberto, distante dos recifes e corais onde vivia. Seu pai, que acompanhava a expedição escolar à distância, resolve orientá-lo e pede a ele que volte ao local seguro onde se encontrava. Disposto a mostrar sua valentia, Nemo se afasta ainda mais. É então capturado por um mergulhador e levado em um barco, para sua nova casa, um aquário.
Para resgatar seu filho, Marlin parte em uma verdadeira odisséia. Para tanto terá que atravessar um oceano, enfrentar tubarões (como o impagável Bruce), nadar contra e a favor das marés e se defrontar com seus maiores medos... Tudo isso contando com o auxílio solitário de uma companheira engraçadíssima (que tem problemas de memória), a notável Dory.
Uma jornada inesquecível em direção ao verdadeiro amor. Com muitas risadas e aventura. "Procurando Nemo" diverte, emociona e nos ensina grandes lições. Imperdível!

Grupo de Trabalho

Joize Hirsch - Eliza Lenhen Rosa Mergen - Dilva Pulitta

segunda-feira, 11 de julho de 2011

PRÁTICA PEDAGÓGICA E MÍDIAS DIGITAIS

PRÁTICA PEDAGÓGICA E MÍDIAS DIGITAIS


 REFLEXÕES SOBRE OS VÍDEOS

Cena do filme Kutoja: A última tricotada

O vídeo traz  a animação de uma mulher, fazendo tricô, o foco do filme é uma reflexão sobre o comportamento, na animação - ação repetida, sem reflexão, de maneira isolada e totalmente centrada.
Muitas vezes apresentamos esse comportamento, não prestamos atenção nas coisas ao nosso redor, não percebemos coisas simples de nosso cotidiano e vivemos fazendo sempre as mesmas ações sem possibilidades de inovação, reflexão  e abertura para o novo.
As tecnologias vieram para romper barreiras e mostrar novas formas de se trabalhar.

Vídeo Takagi Masakatsu – Coieda

www.youtube.com/watch?v=0S0xlbYcis0

O vídeo COIEDA, trabalha as formas geométricas, as cores, o som, os movimentos e as imagens que se misturam integrando-se de forma harmônica. Isso é possível porque as tecnologias digitais possibilitam novas maneiras de criação.

Neste vídeo o rapaz demonstra conhecimento musical e usa balões para produzir sons semelhantes a vozes. Um trabalho que faz uso de originalidade e criatividade.

Vídeo "O PASSO"

www.youtube.com/watch?gl=BR&hl=pt&v=L3XlxbNxjqg

O vídeo "O PASSO" mostra equilíbrio, sincronismo entre os participantes, cada um sabe de sua importância e contribuição para que o número aconteça.  Levar todas essas ações para o ambiente escolar não é tão simples, requer envolvimento de todo grupo, cada um fazendo sua tarefa para resultar no todo.
Ao assistir esses vídeos me diverti  e aprendi a identificar o uso de várias mídias e também como é possível levar para a sala de aula todas essas experiências.
Grupo de Trabalho:
Joize Hirsch  - Dilva Maria Pullita – Eliza Lehnen – Rosa Mergen

MENINA BONITA DO LAÇO DE FITA